Entrevista con Alberto: una reflexión acerca del compromiso y la vocación

    Buenos días, tardes o noches. La entrada de hoy puedo decir que me hace especial ilusión. Tras haber estudiado en clase el funcionamiento de los centros educativos y haber tenido que investigar acerca del mío, he pensado: ¿por qué no obtener información de primera mano sobre mi colegio, Gredos San Diego Moratalaz?

Volver

    Pues bien, la semana pasada decidí volver a mi segunda casa: mi cole. Fui para entrevistar a Alberto, subjefe de estudios y profesor de Lengua que vio a la Lucía de 12 años crecer hasta finalmente despedirse de ella con 18.

    La entrevista comenzaba con su experiencia en Gredos. Resulta que, a raíz de una amiga y compañera profesora de Infantil, entró en un programa del paro que ofrecía GSD Cooperativa y actualmente lleva siendo profesor 17 años, desde 2008.

"Enseñamos como somos"

    Esta frase pertenece a otra profesora y engloba el concepto de docencia y enseñanza. Los centros redactan el Proyecto Educativo que incluye la participación de los alumnos, la familia y el profesorado en él. Este sirve a modo de guía donde se especifica qué principios se pretende seguir. Sin embargo, me reconoció que es demasiado complejo seguirlo tal y como se propone, pues la realidad educativa es otra.

    Durante los años que me dio clase, ponía especial énfasis en enseñar el respeto a través de la puntualidad y el cuidado del aula ¿Cómo hacía esto? Mediante el humor. Puede parecer una tontería, pero os aseguro que acababas aprendiendo. Este tipo de enseñanza que no está recogida en ningún documento oficial se conoce como currículo oculto y es tan importante como aprender a analizar oraciones o resolver integrales porque son aprendizajes que forman a las personas y ayudan a mejorar la convivencia.

Aprendizaje de vida

    Siempre lo he pensado: las clases de Lengua eran las más diferentes que tenía. La dinámica era completamente distinta al resto de asignaturas. Se utilizaban recursos sencillos como la poesía para el trabajo de la inteligencia emocional o compartía anécdotas propias que invitaban a la escucha para la introducción de un nuevo tema. Por otro lado, eran mucho más participativas y dialogadas, había una relación horizontal con el profesor y te lo pasabas realmente bien con la competencia que había entre grupos.

    Con todo esto, no fue ninguna novedad cuando me contó que el aprendizaje cooperativo es la metodología con la que se encuentra más cómodo, y es que, para Alberto esto va más allá de un método. Para él, es un aprendizaje de vida que fomenta la solidaridad, la tolerancia y la interdependencia ¿qué mejor forma para ensayar la vida? Pues como dice:

“Al cole se va a relacionarse y a fracasar”

     Asimismo, últimamente se habla de innovar, mejorar o modernizar la educación, pero si recordamos bien, Sócrates ya aplicaba la mayéutica en sus lecciones. Otro ejemplo es el naturalismo pedagógico del que deriva la Institución Libre de Enseñanza, fundada por Giner de los Ríos. Esto demuestra que lo que se propone a día de hoy, no es ninguna novedad.

    Sin embargo, me contó que los profesores deben tener esa inquietud de que "falta algo", de que hay que mejorar y no acomodarse. Esta actitud es determinante para que los docentes vayan mejorando su calidad.

"Quien lo probó, lo sabe" (Lope de Vega)

    La labor de un profesor va más allá de lo que todo el mundo conoce, es mucho más complejo de lo que parece, y es que un colegio es un espacio donde confluyen multitud de realidades y muchas veces, por muchos recursos humanos (SS.SS, Departamento de Orientación) y formativos que se tengan, no se puede llegar a todo. Se siente inconformista y frustrado porque falta tiempo para estar y acompañar. Él me decía: “Esto es maravilloso Lucía, pero es muy duro. Cuanto mejor profesor seas, más precio porque vas a querer a tus alumnos y te vas a implicar”. De este modo, si tienes vocación, la profesión se convierte en humana, comprometedora y satisfactoria por poder llegar a ser importante en la vida de una persona y verla mejorar.

Finalmente, la entrevista terminó con alguna que otra lagrimilla. 

Alberto, si me estás leyendo es imposible no emocionarme por la admiración que siento por tu trabajo, tu vocación y tu implicación por el bienestar de tus pichurris. Como te dije tras terminar 2º de Bachillerato, me siento orgullosa de haberte tenido como profesor y muy agradecida por tu ayuda.