4 metodologías para 3 competencias

Buenos días, tardes o noches (para los nocturnos). Poco a poco le voy cogiendo el gusto a esta plataforma.

¿De qué vamos a hablar hoy?

3 Competencias

Pues bien, después de haber hecho un análisis de las competencias de la LOMLOE (ley educativa vigente), os he querido hacer una pequeña tabla en la que comparo 3 competencias que propone esta ley con 4 metodologías que se pueden usa para potenciar esto.

Bueno, considero que son las competencias más llamativas que he encontrado y las que más se destinan al desarrollo de los alumnos como personas. Con esto quiero decir que los estudiantes no sólo se forman como seres que estudian, se someten a evaluaciones y suben de nivel académico, sino que de forma menos consciente, son personas que van construyendo con el paso del tiempo su identidad y su forma de desenvolverse en sociedad. Además, nunca está de menos aprender a tener liderazgo y buscarle un uso a la creatividad.

Dicho todo esto, vamos a hacer un repaso a todas ellas:

• Personal, social y aprender a aprender. Esta competencia busca que los alumnos tengan la oportunidad de conocerse a uno mismo con el fin de entenderse mejor, mejorar su autoestima y autoconcepto, así como tener las suficientes herramientas para sobrellevar conflictos o disputas y poder relacionarse de forma sana con sus iguales. Por otro lado, la cuestión "aprender a aprender" pretende que los estudiantes desarrollen habilidades y estrategias para ser eficaces a la hora del estudio y gestionar con éxito el tiempo y grandes cantidades de información.
• Ciudadana. Cuando los jóvenes salen del centro educativo, estos se convierten en ciudadanos, por ello, esta competencia se centra en crear ciudadanos responsables, cívicos, participativos en la vida social y conocedores de los dilemas éticos del tiempo presente.
• Emprendedora. Aunque la palabra resuene a economía de la empresa y los negocios, no está tan enlazado. Según la ley, ser emprendedor significa tener la suficiente creatividad y liderazgo para salir de incertidumbres y actuar ante oportunidades. Asimismo, la persona es crítica con su propio trabajo y con el de sus compañeros siempre con vistas de mejora.

4 metodologías

Me gustan las metodologías porque son uno de los elementos que tienen el poder de dinamizar el aula y que pueden ser en ocasiones determinantes del proceso de aprendizaje.

En este caso, me voy a centrar en las siguientes:

(Los ejemplos utilizados son reales, es decir, son proyectos o actividades que realicé en mi centro educativo)

• Aprendizaje basado en proyectos. Mediante el planteamiento de una actividad relacionada con los contenidos curriculares, los alumnos desarrollarán un proyecto de investigación que será mostrado al resto de sus compañeros (de ahí su nombre). Debe ser creado de forma colaborativa y pretende que sirva para aprender de forma autónoma sobre el tema a tratar. La figura del docente estará centrada en la gestión del tiempo, organización del proyecto y deberá dar un feedback continuo al alumnado.

          Ejemplos:

• Generación del 27 mediante el doblaje de una escena de Juego de Tronos (4º de ESO)
• Recorrido literario y cuaderno de bitácora (1º de Bachillerato)
• Blog para la asignatura de Cultura Científica (1º de Bachillerato)

• Aprendizaje cooperativo. Esta es una de las metodologías que más he experimentado en mi colegio/instituto. Trata de un aprendizaje que busca la cooperación entre todos los miembros del grupo, en el que el éxito o el fracaso depende de cada uno. Los integrantes tienen roles asignados y los grupos son estables, permanentes, mixtos y generalmente elegidos por el profesor.

        Ejemplos:

• Educación Primaria
• Asignatura de Lengua Castellana y Literatura (ESO y 2º de Bachillerato)

• Aprendizaje-servicio. Concilia el proceso de aprendizaje con el compromiso social. De este modo, se busca mejorar aquellas situaciones reales que se presenten en la actividad, la responsabilidad y solidaridad.

        Ejemplos:

• Actuaciones y actividades para personas mayores (residencia Albertia)
• Carrera solidaria “la vuelta al cole”
• Padrinos de lectura para alumnos de primaria
• Estudio de casos. Es una forma de asimilar los contenidos de la asignatura mediante un caso práctico. Así, un estudio de casos es el planteamiento de una situación en la que los alumnos (organizados en equipos) tiene que analizar la información dada y llegar a conclusiones para su solución.

        Ejemplo: 

• Posibles diagnóticos en la asignatura de Psicología (2º de Bachillerato)

Tabla comparativa

Después de tantas explicaciones, vamos al kit de la cuestión, ¿qué relación existe entre las 3 competencias y las 4 metodologías? Para ello, me he ayudado de la IA y este ha sido el resultado:

A pesar de que no se ve muy bien, las conclusiones a las que llegamos es que, cualquier metodología seleccionada funciona con las competencias y por lo tanto, existe una relación entre ellas.